Network
2. Tidak semua pertanyaan yang diajukan Guru kepada siswa adalah pertanyaan pemantik. Wiggins dan McTighe dalam bukunya The Understanding by Design menyatakan bahwa ada beberapa pertanyaan yang hanya mencari jawaban "resmi" dan benar (sesuai dengan buku teks) alih-alih membutuhkan jawaban dan penyelidikan yang mendalam. Jenis pertanyaan seperti ini akan mempersingkat proses penyelidikan yang sebetulnya diperlukan sebagai jantung pemahaman mendalam.
Berdasarkan hal tersebut, manakah yang merupakan pertanyaan pemantik dibawah ini?
a. seorang Guru PAUD membawa sebuah buku kemusian bertanya kira-kira siapa yang ada pada gambar?
b. seorang Guru Ekonomi bertanya "apa pentingnya bagi kita mengetahui fakta angka inflasi naik setiap tahun?"
c. seorang Guru Bahasa Indonesia bertanya "apa saja cerita fiksi yang pernah kalian baca?"
d. seorang Guru Geografi bertanya "apakah bumi memiliki banyak lapisan tanah?"
e. seorang Guru IPA bertanya "bagaimana proses proses terjadinya hujan?"
Jawab : E. Seorang Guru IPA bertanya “Bagaimana proses terjadinya hujan?”
3. Produk akhir merupakan salah satu asesmen sumatif, yaitu asesmen untuk evaluasi pada akhir proses pembelajaran. Salah satu tujuan dari adanya asesmen ini adalah...
a. agar murid mendapatkan nilai
b. untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
c. agar guru bisa memberikan umpan balik seperti bagus, keren, pintar, pandai, cerdas, dan sebagainya
d. untuk membandingkan yang didapatkan murid
e. untuk menjadi data tambahan
Jawab : B. Untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.
4. Pak Markus sedang merancang asesmen untuk pelajaran Ekonomi. Rencananya ia akan meminta murid menuangkan pemahamannya terkait dampak globalisasi dalam bentuk kampanye. Pak Markus memberikan kebebasan pada murid untuk memilih media kampanye selama pesan kampaye dapat tersampaikan dengan baik. Saat membuat rubrik, aspek-aspek yang tepat untuk mengukur asesmen tersebut antara lain...
a. orisinalitas, artikulasi dan intonasi, kualitas konten, dan sistematika kampanye
b. orisinalitas, desain kampanye, kualitas konten, dan sistematika kampanye
c. sistematika kampanye, kualitas konten, orisinalitas, efektivitas media
d. kualitas konten, desain kampanye, orisinalitas, desain media
Jawab : C. Sistematika kampanye, kualitas konten, orisinalitas, dan efektivitas media.
5. Indikator pencapaian kompetensi ditentukan berdasarkan...
a. asesmen formatif yang akan dilakukan
b. asesmen sumatif yang akan dilakukan
c. tujuan pembelajaran yang ditetapkan
d. sarana dan prasarana belajar murid
Jawab : C. tujuan pembelajaran yang ditetapkan
