Network
MEDIAPEMALANG.COM - Inilah pembahasan kunci jawaban dari soal "Bagian dasar dari segitiga restitusi bertujuan untuk mengubah identitas anak dari orang yang gagal karena melakukan kesalahan menjadi orang yang sukses. Berikut ini adalah kalimat yang mungkin dapat dikatakan pada anak:
1) “bapak/ibu tidak tertarik mencari siapa yang salah, tapi bapak/ibu ingin mencari solusi dari permasalahan ini”.
2) “kita bisa menyelesaikan ini”.
3) “kamu pasti punya alasan mengapa melakukan hal itu”
4) “kamu mau jadi orang yang seperti apa?”
Kalimat mana yang paling tepat anda pilih untuk meyakinkan anak agar ia menjadi reflektif?"
Cara Menggunakan Bagian Dasar Segitiga Restitusi untuk Membantu Anak Menjadi Sukses
Segitiga restitusi adalah pendekatan yang digunakan untuk membantu anak yang gagal atau melakukan kesalahan agar bisa belajar dari pengalaman tersebut dan tumbuh menjadi individu yang sukses. Bagian dasar dari segitiga restitusi terdiri dari beberapa kalimat atau pendekatan yang dapat digunakan untuk mempengaruhi anak agar menjadi reflektif.
Di antara kalimat-kalimat yang disebutkan, ada beberapa yang lebih efektif dalam mencapai tujuan ini. Mari kita tinjau lebih dalam:
1. “Bapak/Ibu tidak tertarik mencari siapa yang salah, tapi Bapak/Ibu ingin mencari solusi dari permasalahan ini.”
Pendekatan ini sangat efektif dalam mengalihkan fokus dari menyalahkan kepada menemukan solusi. Dengan menekankan pentingnya menyelesaikan masalah, anak akan merasa didorong untuk berpikir konstruktif dan mencari jalan keluar. Ini juga membantu menciptakan lingkungan yang terbuka dan mendukung, di mana anak merasa aman untuk belajar dan tumbuh dari kesalahan.
2. “Kita bisa menyelesaikan ini.”
Kalimat ini memberikan pesan optimis bahwa masalah atau kesalahan dapat diatasi bersama. Ini menunjukkan dukungan dan keyakinan dari orang tua atau pembimbing terhadap kemampuan anak untuk menghadapi tantangan. Dengan menyampaikan harapan positif, anak akan merasa termotivasi untuk mencoba memperbaiki situasi.
3. “Kamu pasti punya alasan mengapa melakukan hal itu.”
Pendekatan ini membuka ruang untuk mendengarkan dan memahami alasan di balik tindakan anak. Ini mengajak anak untuk berbicara tentang perasaan, motivasi, atau faktor yang mempengaruhi perilakunya. Dengan memahami perspektif anak, kita dapat memberikan bimbingan yang lebih baik dan membantu anak belajar mengenai diri mereka sendiri.
